Profesorado do país de Gales, ven a coñecer como traballamos o deseño e impresión 3D

O pasado xoves 21 de febreiro, 12 profesores de Gales visitaron o taller de tecnoloxía para coñecer como traballamos o deseño e impresión 3D.
Celia, Raúl e Sabela, explicaronlles os seus proxectos de 4º da ESO, en inglés, demostrando unha excelente competencia lingüistica nese idioma.
Explicaron os proxectos das gafas para cegos, o xirasol cargador de baterías, o brazo robótico e a máquina expendedora de chuches, todos programados con Arduino.

Foguetes propulsados por aire e auga. Proxecto 2ºESO-2018-19

No primeiro trimestre, propúxen o seguinte proxecto; Foguetes a propulsión que debían cumprir as seguintes condicións:

• Deben caber nunha caixa de folios 30x21x25 cm
• Feitos de material reciclado
• Propulsados por aire a presión+auga, ou vinagre e bicarbonato ou aire dun globo.
• Debían avanzar como mínimo 10 m en horizontal sen arrastrarse polo chan.

O proxecto debía seguir o "proceso tecnolóxico" 

1. Detección do problema ou necesidade (neste caso cumprir as condicións antes propostas)
2. Investigación dos sistemas de propulsión, a vida no espazo (Estación Espacial Internacional), formas de foguetes, formas de aleróns, traxectorias recomendables para avanzar o máximo posible, materiais máis axeitados.
3. Deseño; bosquexo do foguete e da lanzadeira, planos acoutados do foguete, aleróns e puntas.
4. Planificación; materiais necesarios, reparto de tarefas dentro de cada equipo de traballo, ferramentas necesarias e o seu uso correcto. Anotacións no diario do taller de todo o proceso e das tarefas realizadas por cada membro do equipo e as ferramentas empregadas.
5. Construcción do foguete, tendo en conta as dimensións e os materiais dispoñibles e respetando as normas de seguridade no taller e no manexo de ferramentas.
6. Avaliación: cumprimento das condicións establecidas no comezo, lanzamento dos foguetes e comprobación de que avanza os 10 m como mínimo. Análisis dos erros cometidos e propostas para a mellora do prototipo. Realización dunha memoria que recolla todo o proceso empregando as TIC mediante un procesador de textos colaborativo (drive)
7. Orzamento; realización dun custo orientativo do prototipo, valorando materiais e man de obra, empregando unha folla de cálculo colaborativa (drive).

Mediante o seguinte enlace podedes acceder ao albúm de fotos do proxecto ENLACE , a continuación algún exemplo dos resultados.

Xirasol cargador de baterías por Celia Dominguez de 4º da ESO

Este xirasol orientarase cara a fonte de luz grazas a dous LDR e a un servo-motor, controlado por Arduino. 

Ao mesmo tempo, as 2 células fotovoltaicas montadas en serie, permitirán cargar baterías ata 6 voltios.
O deseño foi realizado a man, e posteriormente no programa Fusión 360 de Autodesk, que nos permite deseñalo tamén en 3 dimensións e exportalo en formato STL.
Dende o programa Repetier creamos o ficheiro GCode para a impresión en 3D coa impresora Legio-León 3D que a Consellería de Educación enviou aos centros de secundaria.

Plano a lápiz

Bosquexo a lápiz

Plano en Autodesk Fusión360

Diseño 3D en Autodesk Fusión 

Imaxe no Repetier

Xirasol coas células fotovoltaicas colocadas

A continuación o código de programación en Arduino

#include <Servo.h> //carga a librería do servo motor

Servo servo_girasol;

int fotoSensor1 = 0; // Pin analóxico para a fotoresistencia 1

int fotoSensor2 = 1; // Pin para a fotoresistencia 2

int valor_foto1;

int valor_foto2;

int posicion = 40;

int velocidad = 5;

int umbral;

float test;

void setup()

{

 Serial.begin(9600);

 Serial.println("Setup: OK, Proxecto xirasol ");

 servo_girasol.attach(9);

 umbral = 10;

}

void loop() {

 valor_foto1 = analogRead(fotoSensor1);

  Serial.print("LDR ESQUERDO  ");

 Serial.print(valor_foto1);

 Serial.print(" - ");

valor_foto2 = analogRead(fotoSensor2);

Serial.print("LDR DEREITO  ");

Serial.println(valor_foto2);

 if ((valor_foto1 > valor_foto2 + umbral ) and (posicion <= 180)) {

  posicion = posicion + velocidad;

 }

 if ((valor_foto1 < valor_foto2 - umbral) and (posicion >= 0)) {

  posicion = posicion - velocidad;

 }

 Serial.print("ÁNGULO  ");

 Serial.println(posicion);

 servo_girasol.write(posicion);

 delay(1000);

}

Este sería a montaxe en Fritzing

Este sería o esquema eléctrico

Deseño e impresión 3D para traballar as vistas

Comeza o curso e con él novas formas de traballar as Vistas Ortogonais de pezas, para iso deseñamos e imprimimos en 3D as pezas das que imos obter as vistas no Sistema Diédrico.
Aquí vai un exemplo;

1. Deseñamos a peza en FreeCad
2. Exportamola a formato STL.
3. Abrimos o ficheiro STL no Repetier Host onde temos configurada a nosa impresora León 3D-Legio
4. Dende o Repetier configuramos a impresión (filamento, numero de capas, recheo...)
5. Gardamos o ficheiro na tarxeta microSD da impresora. Tamén podemos conectar a impresora 3D directamente por cable USB ao ordenador e imprimir directamente.
6. Imprimimos

Crear un chaveiro co noso nome

Nesta tarefa intentaremos crear un chaveiro co noso nome

Para conseguilo visualizade este video de ObiJuan

E podemos conseguir  outros tan chulos coma estes;

O seguinte deseño foi elaborado para unha campaña de recollida de fondos para a ONG Cultural Open Center, que posúen varias escolas en campos de refuxiados de Siria.

Comezamos a imprimir en 3D

1. Instalamos o AUTODESK FUSION 360 para uso educativo
2. Instalamos o REPETIER
3. Descargar o perfil de impresión da LEÓN 3D PERFILES SLIC3R v09
4. Configuramos o Repetier co perfil de extrusión da León 3D

• Calidad Normal
• Boquilla 0,4 mm
• Extrusor PLA
• Layer height 0,3 mm
• infill Density 20%
• Infill Pattern (rectilinear)
• Solid infill pattern (rectilinear)

Estas son as primeiras probas (ficheiro contido na tarxeta SD)

Agora realizamos o noso propio deseño en 3D, con Autodesk Fusion 360.

Gafas para cegos, con Fusion 360 e Visualino

Gafas para cegos,  deseñadas en Fusion 360  de Autodesk, e impresas en 3D, para Galiciencia 2017, por 2 alumnos; Iago Barros e Raúl Caneiro.

Programadas en Visualino , con sensores de ultrasóns e zoadores, que indican a proximidade de obstáculos.